おすすめの楽しみ方
学校・企業編

ファミリー編

大人編

学校・企業編

「何ができる？」「何からやろう！？」
子供も大人も一緒に楽しめる
プログラムがたくさんあります！
ポポラでは、植林や間伐、
放棄水田での稲作など、
里山復元に向けた取り組みを行ってきました。
これらの取り組みをもとに、ポポラでは
「親しむ」・「知る」・「行動する」
とステップアップして、
より深く考え、
感じていくプログラムを提供しています。

親しむ

里山の自然の中を散策したり、自然の素材を使って遊んだりすることによって、自然に興味を持ち、自然に親しむプログラム

知る

里山の動植物や生態系などの自然環境や人と自然の関わり・暮らしについて理解を深めるプログラム

行動する

学んだ知識を活かして里山を守る、里山の自然をより豊かにするための活動に参加するプログラム

AWARD

ポポラの取り組みが認められ、
多くの賞を頂いています。

平成15年度土木学会環境賞
第21回新潟県環境賞環境保全部門
第12回エコツーリズム大賞特別賞
生物多様性アクション大賞2017入賞

企業向けプログラム学校向けプログラム

組織のパフォーマンスを向上

自分らしさを発揮しつつ、仲間同士関わり合いながら一丸となって同じ目的に向かってゴールを達成しようとチャレンジし、力をつけてもらう活動がチームビルディングです。

その活動の一環としてポポラの里山復元を目的とした自然体験を通しCSR活動にも寄与することができるのが私たちのご提案するプログラムです。

目指すもの

チームビルディングとポポラが取り組む環境保全活動を組み合わせることにより、双方にとって得るものが多い企業研修にすることを目指しています。

プログラムで得られるもの

活動を通して社員が自発的に自然に関わるきっかけをつくれます。
グループの結束を強化し仲間意識を醸成できます。
目標達成のためのチームワークの大切さを再認識できます。
合意形成トレーニングやコミュニケーション能力を高められます。

問題解決のために視点が変わり、改善を積極的に行うようになります。
環境保全型の研修による里山復元の一端を担うことができます。
国が目指している生物多様性の保全に貢献できます。

体験プログラム一覧はこちら

プログラム例の紹介

【棚田復元】

【外来種樹木の駆除】

【間伐材皮むき】

間伐体験植林体験

間伐体験例～1日の流れ～

9:00

研修の目的、流れを説明

班の編成を行い、リーダー、サブリーダー、監視役、作業員などの役割を各グループで決めます。
リーダーが指示を与え、課題をチームで実行することにより、情報共有や意思疎通、目標の共有などのビジネスに必要な要素を学びます。
9:40

アイスブレイク

リラックスして研修に臨めるよう、アイスブレイクを実施。初代面同士の緊張をときほぐすための手法でコミュニケーションをとりやすい雰囲気を作り、目的の達成に積極的に関わってもらえるよう働きかけます。
10:00

間伐作業

各自役割を分担、確認しながら間伐を進めます。ただ間伐するだけでなく、安全項目、手順、指示など取り組み方に注意しながら間伐作業を行い、チーム力の向上を目指します。
11:00

振り返り・発表

各グループで良かった事、悪かった事、今後の改善点について発表します。プレゼン方法も各グループで決めます。模造紙やマジックだけでなく、のこぎりや間伐する木に見立てたものを用意。それぞれの発表に対して講師からコメントをします。
11:45

意見交換と講師の総評

講師から総評を行います。その後、安全を確保しながら「他者に伝える」という点を重視し、コミュニケーションの問題点を考えながら、有効な伝達方法や指示の出し方などが実践されていたかなど、意見交換を行います。

【企業様の声】

本社と支社間のコミュニケーションがとれ、また上司部下の関係性をより深めることができ、会社にとって社員のモチベーションや目標に向けて結束力が向上する研修だと感じた。

植林体験例～1日の流れ～

9:00

説明とアイスブレイク

講師の自己紹介や、担当者より研修の流れなど全体の簡単な説明を行います。
その後、日頃接触のない部署や会社の人に対し、自己紹介などをする事によって、コミュニケーションが図れ、リラックスした雰囲気で研修を行うことが出来ます。
9:30

役割分担と植林講義

班に分かれ役割を分担し、確認しながら植林を進めます。植林についての講義では、植林を行う目的や人間との関わりなど、人間が森林から受けている様々な恩恵などについての講義を行います。また、企業としてのCSR 活動の面についても講義を行います。
10:15

植林作業

植林作業手順について講師より説明を受け、チームリーダーを中心にグループ内で作業手順毎の担当者を決め植林作業を実施します。作業中は、怪我などしないように安全管理、作業手順の確認などを行いながらチームとして植林計画に沿った作業を行います。
11:15

振り返り・発表

チームリーダーを中心に植林作業を振り返ります。各グループで良かった事、悪かった事、会社で今回の体験研修をどのように活かせるのかなどについて発表し、プレゼン方法も各グループで決めます。発表形式は自由に行います。
11:45

意見交換と講師の総評

グループ間での意見交換や、講師陣から全体を通しての総評を行って研修は終了です。リーダーが指示を明確に伝えていたか、チームで協力して植樹をしていたかなど、ビジネスの基本に通じる要素を振り返ります。

【企業様の声】

部署の壁を越えてコミュニケーションをとり、社内に戻った後も様々な社員と声を掛け合うことができるようになった。また社員同士で連携して積極的に改善策を出し合うことができるようになった。

生きる力を育む学習

広大な里山環境のフィールドの中で、様々な自然体験を通じ、文部科学省が定めている、学習指導要領の「生きる力」を育む学習を実施しています。
また、アクティブ・ラーニング型学習を念頭におき、生徒達が主体的かつ自発的に学習に取り組めるものになっています。

目指すもの

「生物多様性の保全」と「持続可能な利用」を理念とし、「人と自然とが共に心地よく暮らすヒント」を体感することを目指しています。

生徒達への環境学習サポートを実施することは、将来を担う人財育成に繋がると共に21世紀型の「人と自然との共生」を考えるきっかけとなります。

プログラムで得られるもの

自ら課題を見つけ、学び、考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育成できます。
学び方やものの考え方について、問題の解決や探究活動に主体的、創造的、協同的に取り組む態度を育成できます。
他者の視点に立ち、その考えや価値観を理解し共感できる力を育成できます。

学習プログラムの流れ

STEP.1オリエンテーリング
アイスブレイクなどを実施することによりチームワークの醸成を図ります。
STEP.2導入
テーマに沿った疑問の投げかけを実施します。これにより、生徒達にはその疑問について考えていき、それぞれに仮説を立ててもらいます。
STEP.3本題
実際はどうなのかを確認します。立てた仮説通りなのか、そうではないかを生徒達自身に実践してもらい、確認していきます。
STEP.4振り返り
何に対して疑問に感じ、それについてどのような仮説を立てて実践したかを理解します。その結果、わかったことや感じたことなどを振り返ることで自身の理解を深めていきます。
STEP.5発展
「振り返り」を踏まえて、さらなる疑問を投げかけより深い学習へと発展させていきます。このことにより、学習プログラムが終わった後においても、生徒達の学びの機会を継続していきます。